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海外的低龄教育到底和中国的有啥不同?

2018-05-14 14:12:01来源:中国网
近日,北京市朝阳和西城两区公布2018年度“小升初”特长招生信息,共计体育、艺术、科学三大类别。其中体育类别下属篮球、排球、游泳、田径依然是传统竞争热门,新增设的高尔夫项目或将成为未来家庭子女兴趣培养的新方向。同样,紧跟时代发展趋势的科技类特长中,智能机器人和科技创新项目当之无愧成为年度最热。

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历年的特长生提前录取资格发布,是对孩子兴趣爱好、个性特长的鼓励和培养,是教育部落实素质教育的重要举措。但这项本该是“福利”的政策,在实际的推行中、在家长和孩子的生活中,似乎又是另外一番景象。由于名校资源稀缺、传统升学途径竞争压力大,越来越多家庭寄希望于每年的特长生名额。年幼的孩子,除了日常课业压力,还要占用大量课余时间去上“兴趣班”。从钢琴、书法、舞蹈到田径、游泳、兵乓球,再到越来越“烧钱”的高尔夫、马术等新兴特长项目,可以说为了把孩子成功送进“名校”,家长花尽了心思,也消耗了大量精力和财力。而另一边,所谓的“兴趣班”真的是孩子们的“兴趣”吗?为了迎合各类院校的特长生招生标准,“兴趣班”们也开始用短平快的应试教育模式来培养“兴趣”。功利性十足的目标、“填鸭式”的教学方法和家长揠苗助长的期待,让一开始好奇心十足的孩子,渐渐失去兴趣和热情。

当下的教育观念和社会环境,让一条原本开放给“兴趣”的绿色道路,成为了孩子和家长身上的又一重压力,最终反而阻碍了孩子自发的探索欲和兴趣积累。充满了功利性质的教育理念和“应试填鸭”的教育方法,不能给孩子美好的童年,也终将无法给他们美好的未来。

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说到优质的低龄教育和孩子的全面发展,就不得不提及海外教育。我们常说英、美及欧洲发达国家的教育水平高,并不单指体现在成绩单上的那个数字,而是这些国家更加注重从小对孩子素养和人格的培育,让他们获得自主学习的能力和探索世界的兴趣,让他们遵从内心选择自己热爱的领域,同时,也让他们在长大成人之时,能够更好的融入这个社会。比起是否做对一道题,国外低龄教育的课堂上更注重让孩子自发探索事物背后的本质规律;比起一个人在班级里的排名,国外低龄教育的课堂上更注重团队的协作和领导力的塑造;比起唯一的标准答案,国外低龄教育的课堂上更注重培养孩子的思辨能力以及鲜明个性;比起课业成绩的优异,国外低龄教育的课堂上更注重孩子课外兴趣的培养……比起“授人以鱼”,真正优质的低龄教育,是完美做到了“授人以渔”。

欧美发达国家的低龄教育千般好,却是只对本国民众开放的福利待遇。这种时候,有一张能让子女免费畅享低龄公立教育的海外身份,就显得尤为重要。侨外出国十余种优质海外项目,一次投资或置业,帮助全家获得海外身份。尤其欧洲、澳洲等发达国家,孩子可免费享受长达十余年的优质公立教育,从小获得国际前沿水平的教育培养,为孩子的全面发展、健康成长以及未来步入社会打下扎实的基础。

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